자료 수집과 분류
조사 대상과 분류 기준을 정하고 자료의 종류·표본의 한계를 살펴요.
뜻
자료 수집은 질문에 필요한 대상을 정하고 같은 기준으로 관측하는 과정입니다. 모집단은 알아보려는 전체, 표본은 그중 실제로 조사한 일부입니다.
예제로 살펴보기
학교 전체 학생의 통학시간을 알고 싶어 학년별로 무작위로 학생을 골라 조사했다면 전체 학생이 모집단, 조사한 학생들이 표본입니다. 학년마다 통학 환경이 다를 수 있어 각 학년에서 고르면 한 학년이 통째로 빠질 위험을 줄입니다. 전체 평균을 낼 때는 학년별 학생 수와 뽑힐 가능성이 다른지도 고려해야 합니다. 편한 사람만 조사하면 특정 집단이 빠질 수 있습니다. 자료가 많더라도 선택 방식의 편향이 저절로 없어지지는 않습니다.
이 개념에서 연습할 문제
학습 범위와 참고
살펴볼 내용
조사 대상, 분류 기준, 범주형·수치형 자료, 모집단과 표본
학습 목표
조사 대상과 분류 기준을 정하고 자료의 종류·표본의 한계를 살펴요.
먼저 알면 도움이 돼요
무엇을 누구에게서 모은 자료인지와 분류 기준을 확인해요.
자료 수집과 분류
명시된 유한 자료·시행 또는 가정에서 계산·판단하는 선택형 연습입니다. 자료 직접 수집·추론 과정 작성·모형 검증과 통계 영역 전체의 숙달은 확인하지 않습니다.